江苏苏州市高新区狮山实验小学（215000） 蒋志华

科学与生活的关系，就像鱼和水一样，是密不可分的。生活蕴涵了许许多多的科学，比如，蚕茧是怎么结茧的；冬天晒被子为什么会暖和；非常丑陋的毛毛虫会蜕变为美丽的蝴蝶；等等。所以，科学教师就像一名杂学家，博学而多识。作为科学教师，应利用各种本领，让学生钟情于科学学习，从而培养学生的科学探究能力。为了让学生爱上科学课，我在教学实践中不断探索、大胆创新，摸索出一些教学方法，也取得了一些教学效果，现浅谈一下我的想法，希望与大家一起交流。

一、激发学习兴趣，让学生爱上科学课

“兴趣是最好的老师。”任何一门学科都必须重视学习兴趣的培养，科学课更为如此。因为科学课每周仅两节，教师与学生接触的时间较少，很多观察、实验、制作，以及写科技小论文等作业，学生都必须在课后完成。如果学生对科学课没有浓厚的兴趣，就不可能自觉地、主动地完成作业。所以，培养学生的学习兴趣，让学生爱上科学课是教学的第一要素。

比如，我曾经听过一堂科学课——“淀粉的踪迹”。教师用碘酒检验淀粉，让每一个学生把手指洗干净，再把碘酒涂在手指上进行消毒，随后让每一个学生把饭粒放在桌子上摆整齐，奇怪的事情发生了。有学生报告，饭粒和手指都出现了蓝黑色。这是怎么回事？学生都充满了好奇心，发现即将要研究的问题竟是如此奇妙，探索的兴趣得以激发，课堂收获了良好的教学效果。……