广西容县县底镇中心学校（537514） 李 菊

如何在语文教学中培养学生的审美能力

广西容县县底镇中心学校（537514） 李 菊

语文具有美育功能。在语文教学中培养学生的审美能力可立足于多媒体，立足于绘画，立足于语言。教师在充分尊重学生主体地位的基础上，应做到以生为本，不断激发学生的审美体验，不断提高他们的审美能力。

语文教学 审美能力 以生为本

《义务教育语文课程标准》明确提出：我们的语文教学必须要让学生具备一定的审美能力。在我们的语文课堂教学当中，培养学生的审美能力主要是建立在语言文字的基础之上，这也是对学生实施美育的一个重要途径。那么，如何在语文教学中培养学生的审美能力呢？

一、立足多媒体，培养学生的审美能力

相关研究表明，结合多媒体进行教学可以在一定程度上培养学生的审美能力。基于此种情况，我在具体的课堂教学当中，经常运用多媒体展示一些与课文相关的图片、视频等，在对这些图片和视频欣赏的过程当中，有效培养学生的审美能力。

例如，执教《石榴笑了》一课的时候，在新课教学之初，我用多媒体呈现了一个石榴园的场景：偌大的一个石榴园，一眼望去看不到边，石榴花正在盛放，整体看上去美丽异常。看到这个多媒体视频，学生们似乎都被这美丽的画面打动了，教室里鸦雀无声。我微笑着说道：“有哪位同学愿意起来说说自己看到石榴花的感受？”问题抛出之后，有学生说道：“以前只吃过石榴，却从来没有看过石榴花。……