焦丽丽

（山东省济南市历城区仲宫镇高而中心小学 山东济南 250115）

浅谈小学生习惯养成教育

焦丽丽

（山东省济南市历城区仲宫镇高而中心小学 山东济南 250115）

教育就是培养学生养成良好的习惯。好的班级管理应该是在班主任的引导下让学生通过优秀的习惯来实现自我管理，从而使身处其中的每一个人都受益。为此我在教学管理中注重学生的习惯养成教育：

一、发挥自身表率作用，进班要勤

班主任老师与学生接触机会最多，对学生的影响也最深。班主任的一言一行都能对学生产生潜移默化的影响。我深知创建优秀班集体的重要性，身教重于言传。因此，我在班级管理工作中发挥自身的表率作用：勤进班、勤观察、勤思考、勤谈话、勤交流、勤记录、勤鼓励…… 总之，我勤到班级中去，到学生中去。这样，我才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及早地发现学生中存在的问题，对班级管理工作就会心中有数。这也是建立良好师生关系的基础。把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。勤与任课老师交流，勤督促，狠抓纪律，勤记录，及时记录下学生的违纪情况，可以作为鞭策他的证据。这种无声的教育，比任何言语教育所起到的效果都要大。我时常告诫自己要以身作则，用健康向上的思想去净化学生的心灵，用认真模范行为去影响学生的心灵。

二、管理要严，且有章法，实行班级量化制度

人们常说“严是爱，松是害”，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么，不该干什么。“不以规矩，无以成方圆”。在班级管理中，严字当头，还要注重方式和方法，注意培养班级凝聚力以及学生的集体荣誉感。我从纪律、卫生、学习以及其他（好人好事，学校活动等）方面按照一定标准对学生进行相应量化加减分，包括：

1.平时完成作业的情况（要求：独立完成作业，并且按时上交）

2.老师对学生作业的评语归类（评语为“优秀”、“好”的进行加分，为“不合格”、“努力”的进行减分）

3.学习小组检查情况（学习小组辅助老师检查软性背诵任务，减轻老师的检查负担，同时进行作业抽查。每周评出优秀学习小组组长做为每周之星，增强其工作的认真程度）。

个人量化每周一小结，每月一大结。便于及时提醒学生发现问题，改正错误，反省自己，提高成绩。

三、充分发挥班干部的作用，实行班委轮流值班制度

培养一支高效率的班干部队伍，班干部是老师和学生联系的桥梁，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分，也是一个优秀班集体的必备要素。

在选择班干部时，我遵循三个原则：①责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织和活动能力，易于他人沟通的学生。②各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。③发扬民主作风，使学生干部和同学形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

培养班干部的方法有：①给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。②每周定期召开一次班委会，了解班级情况并教给班委班级管理的技巧和方法，使他们各司其职，有事可做。

在班级管理上，我实行班委轮流值班制度。具体要求：班长、学习委员、卫生委员、体育委员、生活委员五个班委在负责好自己任务的同时，每人每周值班一天。

四、知己知彼，百战不殆。充分利用学情周记簿。（知己知彼，百战不殆）

用兵之道讲究“知己知彼”，管理班级也一样，要注重信息的收集和处理，掌握学生的心理发展轨迹，逐步形成班级管理的“信息化”，体现管理工作的“双向性”。因此，我十分重视“知己知彼”。

1.“知己”。就是全方位的了解自己，知己是为了更好的改变自己。我通过让学生无记名写信的形式对我提出意见，并且向任课老师和同事请教发现并改正自己的不足。在对自己的长处、短处和工作特点全面、客观的了解的基础上不断地提高自己。

2.“知彼”。就是通过多种途径，深入、全面、客观地了解学生的综合情况，知彼才能更好“治”彼。我主要采取一下方法：

（1）谈话法

这是一种每位老师最常用的了解学生的方法。但是，要使效果好，它要求老师谈话前要有充分的准备，对所要提的问题和谈话的方式要根据需要精心地设计，以提高谈话效率。

（2）无记名反映情况法

我每周定期让学生以无记名的形式反映班级情况，便于全面真实的了解班级问题，并及时谈话，增强针对性和时效性，将一些不必要的麻烦消除在萌芽状态。

①根据学情周记簿，开展主题班会

主题班会是我对学生进行理想教育和学习教育的主要阵地。根据学情周记簿所反映的具有代表性的问题，确定班会主题，这样既有针对性，学生也听得进去，而且参与的积极性也比较高。因为说的都是他们自己的事，每一个人都能找到自己的影子，既能看到别人的优点，也能发现自己的不足。 班会的时效性和针对性都很强。

②根据学情周记簿，了解学生动态

一般情况下，班级里违反纪律的学生总是那么几个人，经常让老师的不满。有的任课老师不告诉我，对违纪者随便批评几句就算了，以致学生把被老师批评看作“小菜一碟”，仍然我行我素。许多学生虽对违纪者不满，但碍于情面也不讲什么，可有责任感的人还是会将其表现或违纪现象记录在学情周记簿里。我通过阅读学情周记簿，可以了解班上违反纪律的情况以及违纪程度，可以了解部分有正义感的学生的心声，之后再找违反纪律的学生谈话，这样他们无法赖账。

有的学生做了一些好事，有的学生课堂上表现出色，进步明显，我从班级日记上了解到，便会在班级及时表扬，并发动班级学生给予鼓励，让学生明白老师的价值取向，让同学明白自己的努力方向。

③利用学情周记簿，促使学生反省

与自己对话，是一个人表现最诚实的时候。而学情周记簿则让学生看到自己一点一滴的改变，促使学生反省和提高。

④根据学情周记簿，与家长交流

这些做法逐步使学生养成了良好的学习和行为习惯，我的管理更容易了，我的教学也更快乐了。