李 琼

（陕西省礼泉实验中学 陕西咸阳 712000）

高中化学教学中自主学习模式的建设研究

李 琼

（陕西省礼泉实验中学 陕西咸阳 712000）

高中化学教学中，教师需要帮助学生建立自主学习的思想，让学生能够独立自主进行化学学习，从而构建课堂自主学习模式。本文主要就高中化学教学自主学习模式的建设策略进行探索，希望对教师有所参考。

高中化学 构建 自主学习模式

对于高中学生而言，高中化学是一门有趣的学科，所以往往让学生充满探索欲望。在这种背景下，高中化学教师需要积极构建自主学习教学模式，帮助学生提高自主学习的能力，让学生可以更高效地探索高中化学，提高学习能力。［1］

一、构建自主参与课堂需要让学生作为课堂主人

在高中化学教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理发展，在掌握学生情况的基础上进行事半功倍的有效教学。处于高中阶段的学生正是比较叛逆的阶段，所以教师需要充分掌握这种心理，要为学生创造出更多可以展示和表现自我的机会，要想构建自主学习模式，那么就需要充分发挥出学生的主观能动性，让学生可以在高中化学课堂中表现自己、展示自己，最终突破自己，完成自我学习的转化。所以在高中化学教学中需要让学生作为课堂的主人，帮助学生充分挖掘化学学习的能力，提升学生对待化学的好奇心与热情，让学生可以更加自由地展示自己，实现自主思考、自主探索、自主学习。……