隋淑红

朗读就是用清晰响亮的标准语音富有感情地读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动，同时，也是提高学生语文水平的重要途径。胸中装有百十篇范文、几百首诗歌，才会融会贯通，为我所用。

自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，是人人皆知的名言，而白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成，韩愈则是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。就《语文课程标准》而言，朗读同样被提到很重要的地位。由此可见，朗读，是语文学科最重要的特性，是语文教学不可缺少的环节。在教学实践中，教师对朗读有切身的体会，假如不读，学生就无法熟悉文章，难以理解文章。一个没有朗朗读书声的语文课堂，是不可想象的。

汉语是中国人的母语，汉语言文学是中华民族几千年来沉淀下来的优秀文化的结晶，有着丰富的内涵和深邃的人文精神。语文教学就是母语教学，语文教学具有得天独厚的优势。中学语文课本所选篇目，大多文质兼美，适合朗读。所以，在课堂教学中重视朗读，抓住并努力抓好朗读，有着不可估量的作用。

第一，课堂上让学生反复朗读，可使学生在朗读的同时领悟到语言之美，还能扩大他们的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发展。在教学实践中，可经常给学生读书听，同时，也让学生读。在朗诵中，让学生领略朱自清的《春》的艺术魅力，感受闻一多的《最后一次讲演》的震撼力量，体会范仲淹的《岳阳楼记》的人文传统，欣赏杜甫的《望岳》的气势与胸襟，等等。……