家园互动促进幼儿社会性发展的研究

2015-02-27陈玉霞

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年17期

关键词：社会性家园幼儿园

陈玉霞

（上海浦东新区上炼三村幼儿园上海浦东 200137）

家园互动促进幼儿社会性发展的研究

陈玉霞

（上海浦东新区上炼三村幼儿园上海浦东 200137）

随着独生子女的增多，一个孩子的教育好坏牵动着三个家庭的未来，一旦失败，后果不堪设想。然后，孩子们的自私、脆弱、不懂分享及分担，让家长、幼儿园反思教育的方式。家庭教育和幼儿园教育要分工明确、合作适当，实现一体化教学。本文就家园互动的方法进行了阐述，例如定期开家长会，对父母进行"亲职教育"，利用接送孩子的时间短暂交流或者定期做家访等，只有家园互动，协调一致，才能形成良好的社会品质。

家园互动幼儿社会性发展

随着我国计划生育政策的推行，独生子女的家庭越来越多，人们优生优育的呼声也越来越高。然而，独生子女的自私、不懂分享、不懂尊重、主动意识差、攻击性强的缺陷让人们反思当今的教育。教育从娃娃抓起，所以幼儿教育是一个开始，只要有个好的开始就是成功的一半。本文就幼儿教育提出了对策，具体从家园合作的含义，与家长合作以及与家长集体合作三个方面来阐述家园互动对社会性的发展。

一、家园合作的含义

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，家庭是幼儿教育的关键因素，是幼儿园合作的主要合作对象，幼儿园应该积极的争取家长对工作的理解、支持，当然这必须是在平等、合作、自愿的前提条件下，相信为了孩子的未来，家长十分愿意配合。但是实际上，在配合幼儿园的工作中，家长缺乏主动性，没有强烈的参与意识，很多家长配合的也不到位，敷衍了事者居多。为了幼儿教育的成功，必须唤醒家长们的积极主动性，家园合作刻不容缓。

二、家园互动促进幼儿社会性发展的主要途径

目前，家长与幼儿园合作互动过程中，存在着很多不足，主要表现在以下几个方面：①家长始终被动、不够积极；②与家长沟通的机会有限；③沟通的内容单一，往往是孩子的不足之处；④生活理念十分缺乏等。所以，家庭背景，双方父母的性格都是教师需要了解的主要信息，那么通过家园互动来促进幼儿社会性发展的有效途径主要分为与家长合作以及与家长集体合作两个方面。

1.与家长合作方面

针对独生子女自私、要强、不分享、不尊重长辈等问题，最好是幼儿园与家长合作。这是因为每个孩子的性格不尽相同，问题也不尽相同，社会发展在存在差异，所以对于个别孩子的问题应该选择与个别家长进行合作解决。具体的方式方法如下：

1.1 制定家长与幼儿园的双向联系手册

家长与幼儿园是依靠联系手册来联系的。幼儿园教师可以将每天孩子在幼儿园的表现写在联系手册上，重点写孩子们的社会情感、交流、生活能力、动手能力、文化知识的学习情况，如此家长就可以了解孩子在幼儿园的表现。同样，家长也可以将孩子在家里的表现写在联系手册上，主要写孩子的吃饭、睡觉、对长辈的态度、家务能力等方面。这样家长与幼儿园的互动就能更好一些，也能及时发现问题、解决问题。所以，制定联系手册十分必要。

1.2 准确对幼儿进行诊断

针对孩子在幼儿园及在家里的表现，家长和幼儿园老师一定及时沟通交流，重点分析孩子表现背后的问题，交流必须坦诚，双方要共同制定出在家及在幼儿园的分别教育项目。一段时间后，观察孩子的表现，如果仍然不是很理想，就必须改变方案，直到孩子朝着身心健康方向发展。

1.3 利用接送孩子的时间简单交流或者采用电话、QQ群联系以及便条

平常家长的工作比较繁忙，跟老师的交流实践十分有限。所以，家长在送孩子时，家长要将孩子今天的情况及时转达老师。例如，如果孩子没吃早餐，就请老师给孩子吃点早餐；若是孩子生病了，就嘱咐老师及时给孩子喂药。在接孩子回家时，家长可以与老师沟通了解孩子一日活动的表现及与小朋友相处的情况等等。当然，家长与老师交流孩子的情况还可以通过电话、QQ群网上交流。同时在教室门口的家园栏可以增设家长留言小信箱，家长有什么想说的可以写在便条上放在信箱里，和老师进行积极的互动交流。

2.与家长集体合作的方面

2.1 对家长进行教育

随着经济的发展，社会的进步，受传统教育的熏陶父母必须改变“棍棒之下出孝子”的教导方式，对待他们就必须采用平等、民主的方式。对家长的亲职教育的活动形式有几种：①由幼儿园组织并指定场所，学生家长自愿的原则，共同讨论幼儿的教育、智力开发等话题；②幼儿园提供玩具、材料、场地，定期举办亲子活动，鼓励家长孩子积极参加。最近，比较火的节目“爸爸回来了”“爸爸我们去哪里”，在游戏活动当中不管是爸爸还是孩子能力都得到了锻炼，并且学会了分享收获了友情，多陪孩子才能更多的了解孩子，找出问题，及时解决；③幼儿园应该多组织家长学校，免费提供关于培养幼儿的方法及技巧的讲座，从而提高家长教育幼儿的整体素质；④将班上小朋友住址临近的小朋友各自分组，也可以自由组合，就是家长和孩子轮流到其他成员家里或者由他们指定的地方参加游戏，一起学习。

2.2 幼儿园必须担任管理活动

在所有的活动当中，幼儿园必须承担起所有的管理任务，包括活动内容、活动重点，家长要积极配合。在活动过程中，幼儿园要不断创新活动内容，及时征求家长的宝贵建议，全面促进幼儿在德、智、体、美、劳方面的发展。

2.3 幼儿园可以举办的活动类型

举办家长开放日，让家长直接观看孩子的学习情况及老师的教学情况，也可以让家长培养孩子的社会性质的活动。邀请家长参加志愿者活动，带孩子一起逛逛超市、菜场、水果店等，增强孩子的角色意识，推进他们的社会性发展；邀请职业特征比较强的家长参加义教活动，医生可以为小朋友讲述一些简单的护理知识，点心师可以为宝宝演示点心制作的方法等等，尽量多与孩子说说自己工作，了解社会职业的特征。