吴 婷

（江苏理工学院 党委宣传部，江苏 常州 213000）

大学生思想政治教育的创新路径研究
——以高校微信公众平台为例

吴 婷

（江苏理工学院 党委宣传部，江苏 常州 213000）

近年来，微信作为一种新的传播媒介迅速兴起并蓬勃发展，目前已成为高校大学生颇为青睐的沟通渠道。在新的媒介生态环境下，高校思想政治教育工作亟须加强微信公众平台建设，拓展思想政治教育工作的方法和路径，以此推动思想政治教育工作取得满意的效果。本文分析了高校微信公众平台的传播优势及其在大学生思想政治教育中的效用，并就高校微信公众平台融入大学生思想政治教育的创新路径提出了建议。

微信公众平台；思想政治教育；传播

数字媒体时代，微信以其独有的传播优势渗透到高校校园的各个领域，微信的广泛应用改变了师生的媒介使用行为，并深刻影响着师生的生活和工作。思想政治教育工作如何满足当代大学生的兴趣爱好和价值需求，进一步提高教育实效，是高校思想政治教育工作者应该思考的问题。希望本文为微信时代大学生思想政治教育创新提供一定的思路。

一、高校微信公众平台的传播优势

微信诞生于2011年1月，至今走过了4年多的发展历程。“微信（We Chat）是腾讯公司（Tencent）在2011年推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。用户可以通过手机或平板快速发送语音、视频、图片和文字。”［1］大学生思维活跃，容易接受新事物、新知识和新观念，微信一经推出即吸引了众多高校开通微信公众账号。高校微信平台是指高校以全称申请、注册、管理的官方微信公众平台，主要面向本校大学生推送和发布信息，信息内容具有鲜明的本校特点。利用微信平台开展各项工作，将成为高校推进数字化校园建设的新趋势。相较于传统的校园媒介，微信平台具有它们不可比拟的传播优势。

传播速度快，时效性强。与校园传统媒体如校报、校园广播台、电视台相比较，微信平台的信息发布周期较短，时效性更强，可以实现每天推送一条信息，极大提高了信息的传播速度，从而有效增强了高校思想政治教育的传播效果。同时，微信平台只需利用随身携带的智能手机即可登录，摆脱了传统传播媒介和渠道的束缚，可以随时随地发布信息，提高了新闻传播的效率。

点对点交流，互动性强。高校微信平台具有点对点交流的传播模式，即接收到微信平台关注用户的问题，可以通过信息查询点对点及时予以解答。这不但提高了高校微信平台的情感互动与交流沟通能力，而且增强了微信关注用户的黏性与信任度、忠诚度。同时，微信的转发、评论、点赞等功能满足了高校师生的信息需求，与其它校园媒体相比，微信平台的沟通互动性更为强大。

传播范围广，影响力大。高校微信公众平台在大学生群体中具有良好的受众基础。使用微信已成为大学生的时尚行为，微信平台在大学生中拥有更强的传播渗透力。高校微信公众平台是建立在“强关系”纽带基础上的裂变传播，关注用户通过朋友圈进行二次传播，信息传播的可信度高，巨大的传播影响力非其它校园媒体可媲美。

二、高校微信公众平台在大学生思想政治教育实践中的效用

自2012年8月华中科技大学首次推出高校微信以来，国内多所高校陆续开通微信公众账号。高校微信公众平台为大学生即时获取校园各类资讯信息提供了更为便捷的渠道，拓展了人际交往范围，这对大学生世界观、人生观、价值观的形成大有裨益。大学生思想政治教育实践要深入挖掘微信公众平台的传播优势，充分发挥其信息服务、思想引领、实践育人等效用。

信息服务效用。高校利用微信公众平台开展思想政治教育工作，其主要的实现途径是信息推送和发布。高校微信公众平台每天可以推送一条信息，根据大学生的价值需求、行为习惯、思想动态及本校的目标定位、发展特色等科学安排信息内容，并灵活控制信息的发布时间。高校微信公众平台致力于为广大大学生服务，信息的及时推送和发布满足了大学生多元化的信息需求，充实了大学生的精神文化生活。诸如校园新鲜资讯让大学生关注和了解身边的事情，能够引发他们的情感共鸣；专业学习资讯、考试辅导为大学生搭建学习平台，有助于促进良好学风的建设；心理健康教育知识、生活小常识为大学生提供实用的生活资讯，为促进大学生健康成长起到人文关怀作用。

思想引领效用。信息社会，网络媒体等涌现出大量纷繁芜杂的信息，对创新意识强、喜欢追逐新事物但同时思考和分析判断能力较差的大学生带来消极影响。高校微信公众平台首先要加强对大学生思想领域的引导和启发，以培育和践行社会主义核心价值观、深入开展“中国梦”宣传教育及坚定理想信念教育为主要内容，宣传马克思主义中国化最新成果、党和国家的重大路线方针政策、道德模范事迹，引导师生员工形成并坚持正确的思想观念和价值判断，营造出校园弘扬主旋律、传播正能量的思想文化氛围。

实践育人效用。服务高校大学生的全面发展是高校微信公众平台建设的目的和归宿。将微信平台打造成为大学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”模式的新载体，学校可以将其建设为大学生社会实践活动在学校内的新基地，通过微信公众平台实践活动，同学们在自己的亲身参与和思考中实现了自我教育的目的。高校在全校范围内招募大学生，组建微信公众平台运营队伍，开设技术部、编辑部等部门，由专职同学负责微信平台的技术维护和管理以及信息内容的采编、推送和发布。微信公众平台为大学生参与社会实践提供了新的平台，提高了同学们的文字写作水平、沟通能力及组织协调能力，促进了大学生的全面发展。

三、高校微信公众平台融入大学生思想政治教育实践的创新路径

当今社会已经步入“微信时代”，大学生思想政治教育工作必须与时俱进，更新工作观念，创新工作方法，高校亟须加强微信平台建设，组建“微”队伍，创新“微”内容，构建“微”模式，实现微信文化与高校大学生思想政治教育实践和谐统一发展。

（一）组建业务素质高的“微”队伍

“微信时代”对大学生思想政治教育工作人员提出了更高的要求，组建一支业务素质高的微信运营工作队伍是高校微信平台建设的组织保障。高校微信公众平台必须在学校党委行政的正确领导下运营，具体工作由党委宣传部指导和监管，由校党委、行政管理人员、思想政治教育教师、学生辅导员、学生干部及学生志愿者组成，以思想政治素质好、政策理论水平高、工作开拓创新、文字功底扎实的大学生作为微信运营工作队伍的主要力量，负责学校官方微信管理运营及信息内容的推送和发布。微信运营工作队伍要逐步优化专家队伍，配备有计算机技术、新闻传播学、思想政治教育等学科背景的工作人员，来引领微信平台思想政治教育的正确舆论方向；要引导师生正确、合理地使用微信，对微信运营工作队伍进行全面的培训，培养师生基本的媒介素养，了解微信的传播特点，掌握娴熟的使用微信技能；要激发大学生的自主学习意识，调动他们参与微信建设与管理的积极性，在实践中提高对信息进行选择、理解的能力及有效发布信息的能力。

（二）注重内容的“微”创新

在高校特殊的传播生态环境中，微信公众平台应通过特定的传播内容影响大学生的思想、观念和行为，为大学生服务，引领大学生成长成才。深入挖掘微信公众平台的传播功能，在信息内容上加强“微”创新，有助于增强思想政治教育内容的吸引力。一方面信息内容要体现原创性，加强主流价值观念的宣传和引导，鼓励产生一批贴近大学生生活实际、契合大学生个性特点和心理需求的原创作品；另一方面信息内容发布要体现新颖性，简单说教的内容、强制灌输的方式很难引起同学们的兴趣，用健康的主流价值观念和更鲜活的内容来吸引同学们，把思想政治教育的内容巧妙地寓于其中，运用大学生喜闻乐见的传播艺术，潜移默化地影响他们的思想和观念。此外，在信息的编排方面，要注重栏目编排的顺序清晰明了，版面突出青春、活力和时尚元素，以此增强微信内容的可读性，拉近与同学们的距离，进一步提高思想政治教育的实效性。

（三）构建协同发展的“微”模式

微信等新媒体异军突起，同时校报、广播台等传统校园媒介的宣传教育作用不容忽视，高校微信公众平台构建思想政治教育工作协同发展的“微”模式，要整合传统媒体与新媒体资源，实现传统媒体与新媒体平台优势互补和互动传播的全方位宣传格局，学校职能部门领导、专业课教师、学生多位一体、专兼结合的全员育人体系，形成思想政治教育工作合力。一是要分别建立以校党委、宣传部、学工处、校团委等为核心，逐层向下面各二级单位辐射延伸的微信组织架构，保证信息上通下达，形成信息互动沟通的双通道，进一步提升思想政治教育工作的质量。二是要整合发挥微信公众平台与学校主题网站的传播优势，将微信公众账号的二维码置于网站中，师生扫描即可关注。学校主题网站的信息可以通过微信公众平台向关注用户推送，有助于提高学校主题网站的传播效果。三是将思想政治教育活动线上、线下有效结合，在微信公众平台对思政教育理论学习、专家讲座、社会实践等活动进行宣传，线下同学们踊跃报名、积极参加，线上与线下互动的方式更符合大学生的实际，同时也提升了思想政治教育工作的效果。

［1］ 严宏伟.微媒体舆论引导［M］.国家行政学院出版社，2013.

G206.2

A

1674-8883（2015）15-0218-02

吴婷（1985—），女，山东莱芜人，硕士，助教，研究方向：新闻传播实务。