裴涛

初中英语课堂教学与创新实践探究

裴涛

传统英语教学将教学重点单纯地停留在词句的分析和理解层次上，已不符合现代英语教学的要求，如何打破传统的教学方式和理念已成为现代英语教师重点研究的课题。通过教学实践分析，建议在新课标背景下的英语课堂教学中提倡创新教育，引导学生在合作探究的学习过程中完成学习目标。

初中英语；合作创新；课堂教学；活动

一、建立和谐平等的师生关系

在平时的教学过程中，教师应该努力去营造轻松愉悦的教学氛围，建立平等的新型师生关系，充分调动学生的学习激情。教师只有善于和学生进行情感上的交流，学生才能对教师产生亲密感，对英语产生亲近感。比如，当学生出色地完成了任务时，教师应以“Well done”“Wonderful”等语句及时给予肯定和表扬；当学生遇到困难或受阻时，笔者常常以“Don’t be afraid”“Try it again”等方式鼓励。教师应该充分地重视和赏识学生，使学生得到成功的满足感。教师可以和学生交谈体育类、时尚类的话题，畅聊阅读过的书籍等。教师应该对学生在学习中的一些良好习惯给予赞赏，以言传身教的方式，培养融洽的师生情感，最终提高教学质量。

二、设置情景来激发学生的创新思维

在素质教育中，学生是课堂学习的主体。教师在课堂上需要为学生创造一个比较真实的情境，让学生在轻松的课堂气氛中愉快地学习。例如，当需要进行一个以“环保”为主题的教学活动时，教师可以采取一些和生活关联较密切的方式导入新的课程，引导学生快速回答问题。……