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翻转课堂视界下高中英语有效教学模式研究

传统英语教学注重教学成果，而忽视学生的主体地位，因此，在教学实践上形成了一种灌输式的教学现状。英语作为一门重要的教育学科，如果教学方法不当，就难以达到教师的预期目标。为了使英语教学顺应时代的发展，给学生更多的发展机会，教师应该主动改变教学方法，而翻转课堂教学模式的出现，给英语教学带来了新的活力，为解决现阶段英语教学中存在的问题提供了有效的解决方法。

翻转课堂教学；高中英语；应用研究

翻转教学模式就是教师利用网络创建学习视频，学生在课上或课外观看这些视频，然后将遇到的问题带到课堂上讨论，以学生为主体进行授课。这种教学模式在英语教学课堂实践中已广受好评，教师在这一过程中主要帮助学生解决问题，而不是一味地向学生灌输知识；学生在这一过程中发现问题、提出问题，培养了主动思考的能力，确立学生的主体地位，为进一步提高学习效率创造了有利的条件。

一、翻转课堂的形成

翻转课堂的教学理念由孟加拉裔美国人萨尔曼·汗提出，他在美国利用互联网制作教学视频，以辅导远在孟加拉国的侄女和侄子的功课，并取得了不错的辅导效果，之后他想让更多的人看到自己的辅导资源，于是就将自己制作的教学视频公布到互联网上，这些教学视频很快就引起了强烈的反响。不久，就有人模仿他的做法将自己的授课视频上传到互联网上，让学生通过观看视频来完成学习任务，以便节省学生的课堂学习时间，让学习方式变得更加灵活。……