李庭祥

目前由于众多高校不断扩大招生规模，高职学生的整体文化素质出现下滑现象。高职生的英语大多处于较低水平，而且大部分学生对英语几乎毫无兴趣，可以说，高职生的英语教学形势严峻。在高职院校英语课堂上，教师仍然使用着传统的授课方式，教学内容更是常年不变、单调乏味，高职英语课堂已处于一个尴尬的阶段。而“微课”的出现打破了教学方式单一的现状，使高职英语课堂出现了新的变化。

一、我国微视频教学现状

（一）微视频的产生

微视频是一个可共享的网络“视”界。当下，微视频由于内容多样、画面精美、制作门槛较低、交互性强等特点使得微视频受到了越来越多的关注，同时微视频对传统媒体也产生了极大的冲击。不同于国外多重视微视频的交互性、娱乐性，国内多研究微视频的现实意义，例如由杭州某校教师制作的批判类微视频《上教伟业》，揭露了现阶段我国教育的公平性和质量问题，引发了社会众多人士的思考。除此之外，国内对于微视频在教学领域中的应用和研究相对来说还是较少的。从本质上来讲，微视频属于一种教学性的资源。但人们对于微视频的认知仍存在着误区，很多教师认为微视频教学是非正式的教学，认为微视频是一种娱乐性的享受，并视其为洪水猛兽，根本不适宜放到课堂的教学过程中。这表明大多数教师对于微视频资源的实质没有一个清晰的认识。而微视频教学资源对于高职生英语学习的作用是不言而喻的，只有让师生认同微视频资源，肯定微视频教学资源在学习中发挥的巨大作用，才能使微视频教育资源更好地发挥作用，而这也是本文的目的所在。……