李若兰

（天津职业技术师范大学外国语学院，天津 300222）

基于“工作坊”式的英语师范专业职教师资培养研究

李若兰

（天津职业技术师范大学外国语学院，天津 300222）

针对目前传统英语教学模式无法向社会输送高水平授课型职教师资的问题，探讨了英语师范专业传统英语教学单一性的缺点和“工作坊”式英语教学模式的优点，提出了在我校英语师范专业运用新型“工作坊”式教学模式培养英语职教师资的具体实施措施。

“工作坊”式教学模式；英语职教师资；授课技能

随着经济和技术的发展，国家越来越重视职业教育，而职教师资培养是高质量职业教育的重要环节，肩负着在全球一体化背景下培养适应时代需求人才的重任。因此，培养高素质英语专业职教师资的任务显得尤为重要。传统的“教师讲-学生听”的授课模式已经不能达到培养高水平职教师资的要求，因此“工作坊”式教学模式的引入势在必行。该模式能有效地把英语专业的理论知识和实际英语教学有机结合在一起，为我国的英语职业教育输送优秀的授课型英语教师。本文探讨了在我校英语师范专业中运用“工作坊”式教学模式培养英语职教师资所具有的优点及其具体实施措施。

1 传统培养模式下存在的问题

目前，在大学阶段，大多数的英语专业仍然主要采用传统的英语教学模式，即“教师讲-学生听”+“教师问-学生答”+“学生自我展示”（偶尔）的模式。这种模式培养出的学生只是初步具备了英语方面的一些理论知识，缺乏把语言知识与授课技能相结合的能力，因而不能很快地进入课堂教学的角色，严重的甚至导致一些本来英语基础不好的学生对英语完全失去兴趣。……