宋 欣 张 旭 孙达辰 王琳琳 胡艳君

(牡丹江医学院图书馆 牡丹江 157011)



基于慕课的医学院校图书馆嵌入式学科服务*

宋 欣 张 旭 孙达辰 王琳琳 胡艳君

(牡丹江医学院图书馆 牡丹江 157011)

简单概述慕课的基本发展情况和对医学院校图书馆的影响，探讨基于慕课的医学院校图书馆嵌入式学科服务在课程制作、版权审核、读者信息素质教育方面的策略,指出医学院校图书馆应认识到慕课的重要性，创新观念，更好地为读者服务。

慕课；医学院校；图书馆；嵌入式；学科服务

1 引言

1.1 慕课概况

慕课意为大规模的网络开放课程(Massive Open Online Course，MOOCs)，由常青藤大学联盟的教授们发起[1],是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。2012年慕课在美国名校掀起高潮，为开放教育和终身教育环境下进行自主学习提供有效和灵活的渠道，其课程的权威性、资源的优质性、良好的组织性和活跃的用户参与性为自主学习模式提供良好的基础。而在医学领域，哈佛医学院的《临床试验基础》课程、耶鲁大学医学院的论文写作课程等慕课医学教育模式都为医学院校学生带来了巨大的帮助。2014年初中国医学教育慕课联盟在北京成立，同时启动中国医学教育慕课平台建设[2]。

1.2 慕课对医学院校图书馆的影响

2013年初大学和研究图书馆协会与联机计算机图书馆中心召集美国著名高校图书馆相继召开了有关“MOOC与图书馆”的讨论会，分别从MOOC教育模式的特征、MOOC和图书馆的关系、版权许可、开放存取、教育方法以及馆员面临的新机遇等方面展开热烈的讨论，慕课环境下图书馆的服务探索拉开了帷幕[3]。……