杨乐芬（延吉市朝阳小学校，吉林 延吉 133000）

浅谈如何培养小学生的倾听能力

杨乐芬
（延吉市朝阳小学校，吉林 延吉 133000）

小学生是有良好胡倾听能力和倾听习惯才能使课堂教学？？有效顺利地进行。教师在教学中要通过树立“听”的榜样、细化“听”的要求来培养学生学会倾听，并通过搭建“听”的平台来提高倾听能力，最终使学生养成倾听习惯。

小学生；倾听能力；培养策略

新课程教学的课堂上，学生是真正的主人，活泼、有自信、敢于大胆发表自己的意见。但是在气氛活跃的课堂上，学生光有交流、表达和展示的空间是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习方法，也是学生恰当交流的需求，更是一种习惯的养成。因此只有培养学生的倾听能力，养成良好的倾听习惯，学习效果才能最优化，课堂教学活动才能有效顺利地进行。那么如何培养学生的倾听能力呢？

一、 学会倾听是培养倾听习惯的前提

教师不仅是知识的传播者，更是学习方法的引领者，要保证课堂的优质高效，教师就必须关注学生良好倾听习惯的养成，让活泼好动的孩子静下来认真听讲，与他人交流。

1.树立“听”的榜样

教师是学生的榜样，这种榜样的作用渗透在课堂教学中的每一个细节之处，往往直接影响到孩子的学习效果。课堂上，在学生自研自探中，教师弯下腰认真去听，走进学困生用只有彼此听得到的声音进行帮扶和指导，俯下身子耐心地倾听学生的想法和询问探究的过程。……