马树文（延吉市河南小学校，吉林 延吉 133001）

浅谈小学生体育兴趣的培养

马树文
（延吉市河南小学校，吉林 延吉 133001）

体育教师在课堂上不但要教给学生知识，让他们会学，会做，会练，还要让学生对所学的内容产生兴趣，使他们想学、想做、想练。在小学体育课教学中，教师可通过建立和谐的师生关系、让学生不断体验成功的喜悦、依托体育器材的拓展功能等方式培养小学生的体育兴趣。

小学体育课教学；体育兴趣；培养策略

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。作为体育教师，在课堂上不但要教给学生知识，让他们会学，会做，会练，还要让学生对所学的内容产生兴趣，使他们想学、想做、想练。因此，培养学生的兴趣是提高教学效率，达成教学目标的最好路径。现就小学体育课教学中学生体育兴趣的培养谈几点认识。

一、师生关系的和谐是兴趣培养的基础

在教学过程中，师生关系的和谐，是我们所追求的效果，也是学生学习兴趣培养的重要基础。如果学生不喜欢体育教师，就会不愿意上体育课，即使来上体育课，也不愿意学，更不想出力了，这样的局面何谈兴趣培养。洋思中学刘金玉在《高效课堂八讲》一书中说：“课堂的各种关系如果不和谐，问题就会产生，就会蔓延，就会变得严重，以至于一发不可收拾，这样，课堂就会无效，无效甚至负效了。”教师不喜欢学生，态度生硬，方法简单，教学形式单一，可想而知，课堂效果一定会很糟。……