对改进我国高校公共体育课程相关问题的思考

2015-02-13郭权

体育研究与教育 2015年4期

郭权

1 问题的提出

针对高校体育，教育部早于2002年8月就已颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，至今13年过去了，尽管高等学校体育课程取得了一定的效果和成绩，但取得的进步与我们的期望仍有较大差距。大学生体质下降的问题依然没有得到根本解决和遏制，改善大学生体质也没有出现明显拐点和有效举措。大学生体质水平连续下降虽有诸多原因，但作为学校体育教育的重要组成部分，体育课程有无法回避的责任和问题。尤其是体育课程的教学实践。高等学校培养人才的体质问题是悬在人才培养之上的达摩克利斯之剑。鉴于此，改变高校体育教育局面，发挥公共体育课身体培养的基础作用，将体育文化的功用和影响通过课堂转移到学生的身体和生活里，是高校公共体育课程未来需要进行的勇敢尝试和探索。笔者从我国近代社会的变迁历史潮流里寻找先贤名士对体育教育的思考和显现出的集体意识;探索各个历史变幻时期以及国家生死存亡的关键时刻，学校体育做出的相应努力;通过对体育课程的理论探讨、哲学思辨和逻辑推理，凝聚近当代学校体育思想，分析高校公共体育课程面临的问题，提出改善现状的具体策略，以期能为提升高校公共体育课的教学效果、推进全面人才的培养步伐有所裨益。