郑 萌

足球运动具有政治、经济、文化、健身价值，已列入我国通行足球专业教科书，当无争议［1］。笔者间于核心期刊上发表过多篇关于足球理论的相关研究论文，常有投稿受核心期刊审阅专家的质疑的经历:是否将发展足球运动对于当代中国的意义夸得过大?足见，在中国专业体育理论界和思想界对于足球运动价值大小尚存争议。正如国家体育总局副局长、现中国足协主席蔡振华所说“中国足球最大困难是中国社会对足球发展未达成共识”［2］，因而有必要专门著文加以论说，不妨从教育的角度加以探讨。足球可以作为一种教育，此点当无争议，而“百年大计，教育为本”［3］亦无可辩驳。接下来，需要将足球教育与我国现行教育观念，以及中国人文化性格中某些弱点加以对照，试看相对其他教育手段，足球运动的“国民性”教育价值几何，有无特殊性。

1 以钱学森之问看中国唯精英教育理念问题——足球运动大众教育定位

社会学、教育学、科技学界著名的科学家钱学森于晚年以及临终前，曾在多种场合包括面见国家领导人时提出疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”2005年温家宝总理在看望钱学森时，钱老曾发出过这样的感慨:“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个学生的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!”钱学森认为:“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。……