杨爱霞

作者信息:262200，山东潍坊，山东省诸城繁华中学yax.fanhua@163.com

英语写作是高中英语教学的重要任务之一，是所学语言知识的一种输出形式，也是一种重要的交际手段。但目前的英语写作教学中存在很多问题，并已影响了高中英语的总体教学，加大了培养学生形成良好的英语素养的难度。笔者认为，造成这些问题的因素存在于教师和学生两个方面:教师方面，因其觉得上写作课很枯燥，因此，对学生写作能力的指导和训练投入时间就会相对较少，方法也简单。加之，批改作文很费时间，所以批改时只注重语言的准确性，相对缺乏总体技巧的指导。从学生方面来说，大多数学生对于英语写作有畏难心理，感到无从下手、无话可说，出现的问题就是篇章布局不合理，语法错误多、不连贯。长此以往，教师和学生对英语写作缺乏热情，从而使写作教学陷入困境。本文将针对上述问题，谈谈高中英语写作教学的策略。

一、学习评分原则，提升写作档次

要想使学生的作文得高分，除了强调外观——卷面整洁外，教师更需要强调的是它内在的、本质的东西——构成语篇的句子，即句子要有亮点，让阅卷老师看到作文时眼前一亮，从而得到一个较高的分数。为达到这一目的，教学中，教师应把作文的评分原则完整地印发给学生，带他们一起学习、研究，让其了解好作文的标准是什么，并且在以后的写作中尽量注意向这个标准靠近。同时，要求学生大胆运用复杂句式，大量使用不同的句子结构，努力确保行文连贯流畅。……