陈照红

基于学情，探讨拉萨市区高中英语实效教学的策略

陈照红

【摘要】作为语言学习的特殊地区，拉萨市区的高中英语教学目前存在诸多困难，其主要原因是英语语言的习得上极大地受到藏、汉语言的干扰，学生们的语言负担过重。加之，拉萨市区的英语教学起步普遍较晚，大多数学生对英语语言学习的重视程度不够，兴趣不足。面对这样的学情，如何开展实效教学，整合对于这样的学情来说难度偏高的教材，激发学生兴趣，同时合理充分利用优良的教学资源，是每位一线教师应该思考的问题。

【关键词】基于学情；实效教学；教材整合；教师素养；教辅资源利用

2015年，我有幸成为江苏省第一批对口援藏教师中的一员，来到拉萨江苏实验中学任教高一英语。我想，高一学生已经具备了一定的英语基础，于是，便准备与他们一起advancewith English。然而，从拉萨市委书记齐扎拉的宏观介绍及第一次与原学校高中部的英语教师共同参与的集体备课中，我初步了解了学生的英语水平，不由得担忧了起来。随后，我走访了其他几所学校，如拉萨北京实验中学、那曲第二高级中学等。在进入课堂后，通过一个多月的切身感受，我深切地认识到当前拉萨市区高中英语教学推进难度之大，而其中，学情是最大的阻碍因素。

一、学情分析

我所任教的高一（10）班是藏族班，在与学生的交流中得知他们的中考英语成绩普遍较低，有的甚至只是个位数。的确，三种语言，藏语才是母语。……