钱开亚

分层教学法在初中英语教学中的应用

钱开亚

课堂教学对于不同的学生，产生的效果也不尽相同。对于同一节英语课，学习能力较强、基本功扎实的学生认为教师讲得太浅、太少；而能力较差、基础薄弱的学生则感到十分吃力，跟不上教师的节奏。基于现阶段初中英语教学现状的分析，探讨分层教学法在初中英语教学中的可行性，提出分层教学法的实施策略。

分层教学法；初中英语教学；应用

不同的学生其学习能力是不一样的，但目前的大班式教学难以顾及所有学生的学习能力，授课内容只能根据大部分学生可接受的范围进行设置，基础较好的学生认为教师讲得太浅，不够学；基础较差的学生跟不上教师的节奏，听不懂；只有处于中等水平的学生认为教学进度不紧不慢，刚刚好。由此可见，传统的课堂教学模式不利于部分学生知识的习得和能力的提高，而分层教学法的应用可以有效地缓解这种现象，并提高教学效率和质量。

一、现阶段初中英语教学的现状

现阶段，我国的教学模式大多采用的是“一刀切”的形式，不注重学生的个性发展；部分教师在进行教学设计时完全照搬教学大纲上统一规定的学习进度。这严重阻碍了学生的个性发展，不利于学生的学习和成长。

（一）限制英语基础好的学生发展

初中英语教师以大多数学生的学习能力为依据制订教学计划，这导致英语基础较好的学生在学习完教师讲授的内容之后仍感到意犹未尽，希望教师能进一步深挖知识点，拓宽学习面。……