赖超超

谈多媒体与初中英语教学的整合

赖超超

在初中英语教学中，多媒体的运用打破了“满堂灌”的传统教学模式，为学生提供了更多直观的学习信息，同时创设了生动、真实的语言环境，使语法、语音教学更加多样化、高效化。初中英语教师应当在继承和发扬优秀传统教学方法和手段的同时，恰当地使用多媒体技术，使其与英语教学完美结合、相辅相成，进而构建出高效的初中英语课堂。

初中英语；多媒体技术；整合

目前，多媒体教学是一种常见的教学手段，它的出现标志着教育信息化的进程又迈进了一大步。多媒体技术的应用不仅丰富了教学手段，优化了教学过程，活跃了课堂气氛，还改变了单一的教学模式，突破了时间和空间的限制，为学生创设了生动的语言环境，给课堂教学注入了新的活力，使学生能够在贴近生活的语境中学习、感知、操练和运用英语，体会到英语学习的乐趣，快速、高效地掌握新的英语知识。为此，笔者采用了多媒体技术来辅助教学活动，并获得了一些经验。本文将具体阐述笔者在教学实践中的一些心得体会。

一、多媒体与初中英语教学整合的意义

现行的初中英语课程标准注重培养学生听、说、读、写等方面的语用能力，要求教师为学生创造参与、感知、运用英语的机会，使学生能够在较短的时间内消化和吸收所学的知识，并给予教师相应的反馈，进而促进后续教学的高效开展。传统的初中英语教学模式以教师讲、学生听为主，导致作为认知主体的学生只能被动地接受教师的知识“灌输”，主体地位得不到体现，学习积极性、主动性也得不到激发。……