★汤良波（贵州省水城县鸡场镇坪地小学）



情景教学法在小学语文教学中的运用

★汤良波
（贵州省水城县鸡场镇坪地小学）

【摘 要】情感教育在小学语文教学中起到重要的地位与作用，有效的将教师、学生和课本的情感融合在一起，使学生的情感得以挖掘与释放，以情感为催化剂使其对语文课文的理解更加深刻，以此推动了小学语文教学的教育作用与意义，不仅达到了《小学语文新课标》的要求，也提高了小学语文教学的效率。本文就情感教育的定义进行分析，并根据新课标提出几点小学语文教学中实施情感教育的方法。

【关键词】小学语文;教学;情感教育;方法

传统的小学语文教学只是注重知识的传教，忽视了情感教育。情感是喜怒哀乐的表现，人都是血肉之躯，枯燥、生硬的教学影响小学生的心理发展。 随着国际化竞争的日趋激烈，我国教育部在颁布的《小学语文新课标》中这样写道，小学生语文教学应将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个方面互相渗透，融为一体。在小学语文课文中老师应将作者澎湃的感情表达出来，然后挖掘学生的情感，促使学生游历在栩栩如生的课文内容中，才能促进学生对课文的理解，以此达到教育的目的。在语文教学中运用情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教育的教学模式，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的智力水平。……