☉安徽省五河县临北中学 夏玉桥

对于一篇小说，如何确定其教学内容？当然应落在人物形象上。教学小说，应该以一个或一类人物为落脚点，对人物的特质进行聚焦，在品味语言的过程中，去深入探寻人物的内心世界，揣摩环境对人物性格形成及命运的影响，从而感知人物的性格特征，鉴赏作者的艺术手法，领悟作品蕴含的主题思想。

一、基于人物形象为核心的小说教学内容的选择

小说教学应选择人物形象做为核心内容。从理论上说，人物形象、故事情节、自然及社会环境是小说三要素。而在这三要素中，人物形象被排在首位，为其核心。故事情节，是人物形象展开与丰满的过程。外部环境，既是形成人物性格的重要因素，又是激发人物性格显现的重要因素。由此可见，人物形象是小说及小说教学的核心内容，抓住了人物形象，就抓住了小说教学内容的根本。

从文学史上看，古人一直把人物形象的塑造作为记述历史、表现生活的重要手段。司马迁在《史记》中，就是运用纪传体的写作手法，着力通过人物形象的塑造来引出事件记述历史的。

今人在小说的创作中，也一直把人物形象的塑造放在首要位置。汪曾祺在小说创作中，着力进行人物形象的塑造。为此，他不惜淡化情节，独创了散文体小说，为人们所推崇。他曾评价过欧·亨利，说欧·亨利不把人物形象放在重要位置，却过分强调情节在小说中的作用，刻意地追求情节的新颖别致，结果自己却陷入了情节的套子中。……