☉江苏省灌云县第一中学　陈广团

高考论说类文本阅读生活化备考策略

☉江苏省灌云县第一中学陈广团

所谓论说类文本，指的是以论述、分析为主要表达方式，旨在阐述事物的道理，表明作者主张、讲明事物特征和道理的文章。高考选作命题材料的论说文一般包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面的论文，也包括杂文、评论等。尽管文本篇幅较短，但学生在文本的阅读和理解上总出问题，得分并不理想。如何去提高学生论说类文本的阅读和备考能力呢？笔者认为，既然论说类文本从生活中来，那么文本的阅读理解和备考也要联系生活，走生活化之路。

一、走进作者生活，明确写作意图

首先要走进作者的生活。论说类文本中的这个“作者生活”一般指作者的写作意图。走进作者生活就是要搞清楚作者为何写这篇文章，明白他的写作意图。只有如此，才能更深入、准确地把握文本的主旨，进而真正领悟作者为什么这样写而不那样写的奥妙。不然的话，就只能总在文本外兜圈子而不能深入文本内核，也就无法真正理解和把握作者的写作艺术，也就不能对题目作出正确的解答了。

例如，2014年江苏卷考查的论说类文本是朱志良的《乾坤草亭》。通过阅读，读者可以明确地感受到作者的写作意图，作者想把自己通过观画而获得的艺术体验升华成一种生命体验，进而在人生困境中寻找可突围的路径，并获得生命的自信。理解了这个写作意图，就不难理解文章的主旨，也就容易对题目作答。……