★陈娟（贵州省威宁县二塘镇中山小学）



小学语文教学中语感的培养

★陈娟
（贵州省威宁县二塘镇中山小学）

【摘 要】语感能力是语文能力的核心，语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。朗读是进行语感实践的主要手段，因为“语感”主要是靠读或说来表现的。强化朗读训练，能增强学生对语言文字的感受力，促进其语感的形成。语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养，并逐步提高要求，以达到我们的目的。

【关键词】语感；朗读；指导训练

语文教学的核心是语感训练。叶圣陶先生指出：语言文字的练习最要紧的是练习语感；吕叔湘先生认为语文教学的首要任务是培养学生的语感。王尚文先生明确指出语文教学的主要任务是培养语感，要千方百计提高学生语感素质。在语文教学中，语感教学是纲，其他是目，纲举目张，否则纲不举则目也难张。语感是人把握言语的主要方式，是个体与言语世界的直接联系，是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力，简称之为“半意识的言语能力”。由于语文是一种社会现象，语感必然是社会的人对其有熟悉、情感内容的言语全方面的直觉感受与判定，因而决不只是一种语言知识，而是和人的观念、人的情感交织在一起的，是一种具有社会性的深刻而丰富的感觉。……