李熠，谢宇，孙小花

（嘉兴学院，浙江嘉兴314001）

移动互联网背景下大学生碎片化阅读状况调查和思考

李熠，谢宇，孙小花

（嘉兴学院，浙江嘉兴314001）

互联网背景下，碎片化阅读正日益成为人们的阅读常态，对人们的工作和生活产生深刻影响。本文通过调查了解大学生碎片化阅读的现状，并对其成因进行分析，最后建设性地提出一些对策，使碎片化阅读能在一定程度上为教育教学服务。

大学生；碎片化；阅读状况

碎片化阅读主要指通过手机短信、电子邮件、电子书、网络、微博、微信等电子终端接收器进行的不完整的、断断续续的阅读模式。这种阅读方式快速、及时，但也容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力。本文以嘉兴学院为例，对大学生的碎片化阅读现在进行调查和分析，了解这种阅读方式对大学生的影响，并提出一些建设性的对策。

一、大学生碎片化阅读调查情况和分析

本次调查共发放问卷600份，回收有效问卷590份。发放的专业范围为全院文理工10个专业大一至大四年级段的学生。其中，大一年级共299份，大二年级共208份，共占有效问卷总数的85.9%。所以以下调查情况主要反映一、二年级大学生的碎片化阅读情况。

（一）碎片化阅读的时间

从调查数据来看，大学生普遍利用碎片化阅读方式进行阅读，而且时间较长。38.1%的同学每天进行碎片化阅读的时间为1-3小时，34.7%的同学为1小时以下，12.5%的同学为3-5小时，阅读5个小时以上的占4.9%，几乎不看的占9.7%。与此相比，大学生的传统阅读时间则越来越少，有44.4%的同学每天只花1小时以下的时间来进行传统阅读，更有12.9%的同学几乎不进行传统阅读。……