高娜娜，丁远

（无锡职业技术学院，江苏无锡214121）

浅议85后辅导员如何应对职业困境

高娜娜，丁远

（无锡职业技术学院，江苏无锡214121）

85后辅导员处于而立之年，具有较高的文化素质与工作热情，已逐步成为高校辅导员的中坚力量。但部分辅导员由于缺乏工作阅历与专业背景，所负责日常事物过于繁杂，威信缺失等原因出现职业倦怠，陷入职业困境。本文从85后辅导员所具备的工作优势出发，在阐述“85”后辅导员所面临的职场困扰的基础上，对85后辅导员如何加强自身素质与能力以应对职业困境提出几点对策与建议。

85后辅导员；应对；职业困境

随着“95”后学生逐步占据高校在校学生的主流，85后辅导员在高校辅导员队伍中占据的比例也越来越大。以笔者所在的无锡职业技术学院为例，截至2015年6月，80后辅导员占比达89%，85后辅导员占比40%，且随着学校的招聘，更多的85后将逐步走上岗位，成为辅导员工作的主力军。

85后辅导员自身具有鲜明的时代特色，他们的工作对象95后更是饱受争议的一代，85后辅导员在工作岗位上，面临着如何顺利实现由学生到老师的转换，面对95后学生的新特点，面对纷乱繁杂的工作，许多辅导员出现了“不适”的症状，如心情烦躁、工作倦怠、冷漠麻木、无所适从，这不但影响正常的辅导员工作，也给他们自身健康带来了影响。而如何避免这样“入职即入困境”的情况产生，85后辅导员还需要对当前时代背景和自身优势与缺陷有明确的认识。

一、85后辅导员所具备的工作优势

（一）工作积极主动，责任心强