侯小丽

（太原城市职业技术学院，山西太原030027）

浅析教师隐性知识

侯小丽

（太原城市职业技术学院，山西太原030027）

隐性知识和显性知识相对，是指那种我们知道但难以言述的知识。隐性知识是影响教学目标实现的一个重要因素，教师要努力增强自己的隐性知识，营造悦人的隐性氛围，提高课堂的教学质量和效率，更好地发挥教师在隐性课堂中的作用，提高教学质量。

隐性课堂；显性知识；隐性知识

随着时代的跟进，高校教师的隐性知识也随之引起社会的高度重视。在此基础上，我们就得学会如何发掘教师的隐性知识，如何让教师的隐性知识显性化，使之更好地展示出教师的隐性知识，从而提高教学质量，以达到事半功倍的效果。

一、隐性知识的定义

隐性知识是一个难以用言语表达的知识，但是却可以意识到。隐性知识是潜意识的，而且也是只可意会不可言传的知识。它有实用价值，而且非常重要，但是却难以获取，而且难以表达。

它往往也是个人经历长期积累而且拥有的知识，只存在个人的头脑里，用语言表达起来很难，而且传播起来很难。它的获得不能通过别人，只能靠自己练习和领悟，但它可以被证明是存在的。它还能促使我们认清我们的价值目标，从而实现。

二、隐性知识的特点

1.只可意会不可言传

隐性知识是个人在实践中所获得的知识，无法或很难传递给别人。它来源于自己对事物的感知和认识，只存在于自己的内心想法。……