陈胜华（仰恩大学 人文学院，福建 泉州　362014）

论互动式教学在《新闻评论》课教学中的运用

陈胜华
（仰恩大学 人文学院，福建 泉州362014）

提高《新闻评论》课的教学质量，互动式教学不失为一种有效的方法。教师可以按照“通过互动了解学生的知识现状和疑难点——重点讲解疑难点——利用案例组织互动讨论”的教学步骤设计教学，帮助学生克服学习过程中的知识障碍，发挥学生在教学过程中的主体能动性。

互动式教学；《新闻评论》课；教学

一、问题的提出

对新闻媒体而言，新闻评论是体现媒体特色、增强市场竞争力、发挥舆论引导作用以及产生媒体影响力的重要手段。但是从当前我国新闻媒体整体情况来看，除了《人民日报》《中国青年报》、中央电视台等一些中央级媒体的新闻评论栏目和节目办得颇具特色且收到了良好的效果外，国内的省级机关报、电视台以及数量众多的地市级媒体，其评论栏目/节目很少，而社会效益与经济效益俱佳的评论/栏目节目就更少。并非这些媒体不重视评论，主要原因是这些媒体对评论的重视程度不够，并且缺乏评论人才[1]。

新闻评论人才的缺乏，从某种意义上讲，与一些高校的培养不当不无关系。《新闻评论》作为一门实践性强的专业课程，如何通过课程的教学提高学生的新闻评论能力，一直是新闻教育工作者努力探索的问题。有学者就提出《新闻评论》课程的教学应当转变理念：“术”“理”并重；重视实践：案例教学；积累学习：佳作赏析；……