赵卫平

2014年4月26日在河南省驻马店闭幕的“产教融合发展战略国际论坛”上通过了“驻马店共识”，“共识”指出，中国正处于全面深化改革，建设小康社会，加快经济发展方式转变的关键时期，产业升级和经济转型使社会职业岗位发生了很大变化，加大了对应用型、复合型、创新型人才的需求，尤其是对产业链高端的技术技能人才的需求。作为高等教育的主力军，地方本科院校理应打破传统思维方式和办学模式，立足服务地方社会经济发展，培养出既具有现代科学技术知识又具有技术技能的应用技术型人才，完成社会赋予高校的社会责任和历史任务。然而，如何实现成功转型则是各加盟学校和学术界面临的共同课题。

一、课堂文化重建是地方高校转型发展的价值诉求

地方高校转型发展指的是基于高等教育发展趋势、立足服务地方社会经济发展以及高校自身特点的科学定位，在办学定位、专业建设、培养体系、师资建设、管理方式等方面进行改革。地方高校转型发展是“社会经济转型升级的历史选择，是高等教育结构调整的必然要求，是地方高校可持续发展的内在需求”。[1]地方高校转型发展方向是建立应用技术大学，应用技术大学不是一个大学名称，而是集职业技术教育、高等教育、继续教育于一体的新的大学类型，具有“高”“专”“技”“人”等特征，[2]“高”即高等性，应用技术大学是一种新型的大学，是高等教育的有机组成部分。“专”即专业性，应用技术大学是根据社会职业分工的要求培养各类型专门人才。……