付云霞

(黑龙江工业学院,黑龙江鸡西158100)

学前教育专业人才培养模式的改革与实践研究

付云霞

(黑龙江工业学院,黑龙江鸡西158100)

学前教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，为孩子的成长起着巨大的奠基作用。随着我国幼教事业的迅速发展，以及各省市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《学前教育三年行动计划（2011-2013年）》以及第二轮三年行动计划的出台，全国各省各地市及农村地区协调城乡区域发展，大力扩建幼儿园、推进公办幼儿园教师编制的核定工作，学前教育毕业生供不应求。但我国的学前教育发展水平在整个基础教育体系中仍属于比较薄弱环节。如何构建适应整体形势的学前教育专业人才培养模式意义十分重大。适应国家创新技能型人才模式，改革学前教育专业人才培养规格和课程设置，促进课堂教学内容体系创新，对学前教育专业人才培养有着十分重要的意义。

人才培养；课程设置；体系创新

一、当前学前专业人才培养模式存在的问题

1.人才培养的前瞻性不足

1998年教育部召开的第一次全国普通高校教学工作会议的主文件《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出,人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念。……