泉州市实验幼儿园 叶琪琳

浅谈创造性戏剧教学在大班表演游戏中的运用

泉州市实验幼儿园 叶琪琳

儿童戏剧作为戏剧的一个特殊分支,有多种活动形式,而创造性戏剧活动就是其中一种。创造性戏剧强调引导幼儿尽情发挥想象力与模仿力,通过语言、肢体、表情等形式,充分利用文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等来进行即兴、非正式的创作与表演。创造性戏剧不仅为幼儿在活动中提供了不断思考、解决问题和团队协作的空间,也大大地激发了幼儿自主学习的意愿。我尝试将创造性戏剧教学大胆运用于大班表演游戏中,让幼儿真正成为游戏的主人。幼儿在游戏中兴致高涨,在“玩中学”有所得,教学效果事半功倍。对此,本文将从培养大班幼儿对表演游戏中文学作品的解读能力、创造性表现力两方面谈谈创造性戏剧教学在大班表演游戏中的教学实践经验。

一、巧搭桥梁,为表演游戏的开展做铺垫

大班幼儿的语言表达能力已经有了一定的发展,在原有开展表演游戏和文学活动的基础上,他们也已熟悉了多个文学故事作品,并对文学作品中出现的人物、动物等的角色特征有了初步的感知与了解。提高幼儿文学作品的解读能力,能为幼儿的表演游戏“添砖加瓦”,让幼儿更进一步了解表演游戏中所扮演的角色,真正体验到表演游戏中“演”的无限魅力,进而促进幼儿表演游戏水平的提高。但是,如何引导幼儿提高他们对表演游戏中文学作品的解读能力呢?我以创造性戏剧为切入点,大胆运用创造性戏剧教学的结构,巧妙地与表演游戏搭建桥梁,为表演游戏之所用。……