侯长林，张新婷

（ 1.铜仁学院，贵州 铜仁 554300；2.贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001 ）

【教育与教学研究】

对教学服务型大学的理性探讨

侯长林1，张新婷2

（ 1.铜仁学院，贵州 铜仁 554300；2.贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001 ）

从历时性追溯和共时性分析看，教学服务型大学就是以服务为宗旨的应用型大学，其职能是社会服务，人才培养和科学研究只是进行社会服务的方式或途径。教学服务型大学建设的基本思路应该是坚持全方位服务地方的理念，重点体现在价值取向、学科专业、人才培养、科学研究、师资队伍、国际教育、文化建设等方面。

应用型大学； 教学服务型大学； 社会服务

目前，新建本科院校朝应用型大学方向转型发展，出现了两大阵营，一是应用技术大学，二是教学服务型大学。随着全国应用技术大学（学院）联盟的成立，人们对应用技术大学的研究开始热了起来，而对教学服务型大学的关注则较少，以致人们对教学服务型大学的认识还比较模糊。因此，对教学服务型大学进行理性探讨，有着十分重要的现实意义。

一、教学服务型大学的类型：以服务为宗旨的应用型大学

（一）教学服务型大学的历时性追溯

胡适说：“我们无论研究什么东西，就必须从历史方面着手。要研究文学和哲学，就得先研究文学史和哲学史。”［1］58这话有道理。所以，要想对教学服务型大学有比较深入的研究与认识，也有必要对其进行历时性追溯。

教学服务型大学的直接源头是19世纪美国的威斯康星大学。……