李春琴，孙　衡（通化师范学院　教育科学学院，吉林　通化　134002）

中国对中小学学校特色建设研究的回顾与反思

李春琴，孙衡
（通化师范学院教育科学学院，吉林通化134002）

学校特色建设是学校发展的必由之路。作为学校发展新战略，学校特色建设对我国中小学的可持续发展有着极其重要的意义。采用归纳分析为主的方法对我国中小学学校特色建设的起步、中小学学校特色建设的进展进行了总结、分析，在此基础上对我国中小学学校特色建设中存在的问题进行了梳理，并提出了建设性意见。

中小学；学校特色；问题；策略

我国理论界关于中小学学校特色问题的研究始于20世纪80年代，“1993年 《中国教育改革和发展纲要》中提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”［1］从中可以看出我国对学校特色建设高度重视。

一、中小学学校特色建设的起步

（一）中小学学校特色的概念及特征

1.中小学学校特色的概念

诸多理论研究者对我国学校特色的研究已有20年之久，对学校特色进行大规模研究是由于《中国教育改革和发展纲要》的颁布。《纲要》中提出中小学要“办出各自的特色”。……