丹 阳

（河南中医学院外语学院,河南 郑州 450046）

对英语听力策略的研究起始于20世纪70年代中期，开始主要由美国和加拿大等国的多位教育学家进行研究，而我国对英语听力策略的研究相较于这些国家要晚，大概在20世纪90年代才开始，其中文秋芳和王海啸等人研究了不同学习水平的研究生在英语听力训练策略当中的差异，蒋祖康等人研究了背景知识与英语听力理解之间的关系，刘绍龙等人研究了背景知识对英语听力策略的影响……通过这些教育学家的研究，给我国英语听力策略的进一步研究打下了坚实的基础。在我国现阶段的研究生教育体系之下，提高非英语专业研究生的英语听力水平乃是一项重点工作。以下笔者就来谈一谈医学院校非英语专业研究生英语听力策略研究。

一、医学院校非英语专业研究生英语听力策略的研究意义

公共外语教学是医学院校非英语专业研究生所必修的一门课程，也是对其培养过程有着深远影响的一门课程。然而根据笔者现有的医学院校非英语专业研究生英语听力教学的经验来看，很多研究生在英语听力训练过程中都存在着许多问题，甚至是有很多研究生一提到听英语就感到害怕和反感，因此平时根本不去主动听英语。再者，很多研究生本身在本科阶段的学习时英语听力基础较为薄弱，因此在进入到研究生阶段的学习之后同样很难听懂英语语音，这无疑严重影响着医学院校研究生的综合素质的提高。