韦冰峰

（四川省水产学校,四川 成都 611730）

2014年党的十八届四中全会首次以全会的形式专门讨论依法治国问题，立刻引起社会各界的高度关注，也促使笔者思考，实现依法治国的条件是什么，如何利用应用写作课程去有意识地促成某些条件的成熟。共识性的观点认为，法治社会的建立离不开公民社会的培育、公民文化的弘扬和公民意识的塑造。塑造与法治社会相匹配的公民意识是依法治国的关键，要塑造公民意识就要先确立公民的规则意识，它是公民意识的核心内涵，是法治秩序建立的基础。

一、对规则及规则意识的界定

童世骏教授认为：“规则是一种可以从正当与否的角度来加以评价的有关人类行动的普遍的规范性命题，或者更简单一些：规则是一种我们可以追问其是否正当的、普遍的人类行动规范。”童教授还依据规则的根据，将规则分为技术规则、游戏规则、道德规则和融合了前三个规则的法律规则。游戏规则以约定为基础，是用来约束处于特定“角色”中的人们的行动的。事实上，游戏规则导致整个规则的外延很广。

规则意识有广义和狭义之分。广义的规则意识是公民对各种社会规则（规范），诸如法律、道德、宗教、风俗习惯等规则的认同、自觉服从与遵守，所形成的自主自律意识。狭义的规则意识是指公民在法治状态下通过对法律规范内在价值的认同，进而把法律有效地内化为其自觉的价值尺度和行为准则，形成一种自觉的程序规则意识和自觉服从与遵守法律的自主自律意识。……