孙海英

（仰恩大学,福建 泉州 362014）

近年来，就业形势越来越严峻，部分大学生面临着毕业即失业的窘境。这和国内经济、专业设置等大环境密切相关，但也和大学生个人对社会认识不足、就业技巧不够等微观因素有关。在宏观因素一时无法解决的情况下，提高大学生个人的就业能力成为促进就业的一个可行办法。提高就业能力，除了大学生本身要有意识地学好专业理论和积极参加课外实践活动外，《大学生就业指导》课程也起着不可或缺的作用。本文从课程的教学内容、课程学时安排、教学原则、教学评价、教师素质等多个方面进行探讨，期待为促进大学生就业提供参考和借鉴。

一、教学内容：从认知、技巧和模拟实训等三个方面下工夫

所谓认知，是指大学生在就业之前要对社会和自己进行一个全方位的理性认识。知己知彼，方能百战不殆。这需要教师从宏观、中观和微观三方面进行引导。首先，教师要能宏观把握整个社会的发展趋势和就业趋势，使学生更好地了解现实。其次，在中观层面要使学生正确了解职场基本规则，让学生明白工作和学习的不同，使学生保持一个平和的心态。最后，微观是指运用心理学的知识使学生了解自己的特点及适合的工作方向，使学生不至于进入工作中才发现自己不适合，而频频换工作，影响发展。涉及到这部分内容讲解时，教师可以向学生推荐一些相关书籍。笔者曾经向学生推荐过金兰都的《因为痛，所以叫青春》，冯仑的《伟大是熬出来的》等书籍，这些书籍能够较好地帮学生树立正确的就业观。……