杨晓莉

（阿坝州中等职业技术学校，四川 茂县 623200）

中职学校英语课程的分层式教学

杨晓莉

（阿坝州中等职业技术学校，四川 茂县 623200）

职业学校教师应充分注意学生的个体化差异，改变传统的教学方式，避免用同一内容、进度、方法授课，因材施教，从而使学生获得不同的成果，同时也要注重过程评价的重要性。

中职学校；英语课程；分层式教学；研究

一、分层教学的含义和重要意义

分层教学就是授课教师根据学生不同的学习能力和差异的学习水平，区分式地进行教学，从而使教师找到一种能够使全班大多数学生都乐于接受的新的教学方式，使学生在有限的授课学时中获得学习的乐趣，学到更多更广泛的英语知识，并努力提高学习的质量，获得更高的效率。中职学生英语水平差异很大，英语基础也参差不齐，。因此分层教学在当今的中职学校教学过程中有着很重要的价值。

二、分层教学的思想

分层教学的思想其实就是孔子因材施教思想的进一步概括。为了达成教育目标，对不同的学生采取不同的分层次教学方法，这样能够将每个学生的学习潜能充分激发出来，从而帮助每个学生得到全方位的发展。然而，分层教学思想在中职院校的发展仍然受到很多外部条件的制约，落后的专业师资力量以及教学设施等基础条件影响了分层教学的实施，因此许多中职学校的分层教学思想还主要体现在在理论研究方面，不能落实到教学中去。……