陈蕾

（无锡开放大学经济管理系，江苏 无锡 214011）

以跨文化交际为导向的高职英语文化教学

陈蕾

（无锡开放大学经济管理系，江苏 无锡 214011）

在高职公共英语教学中，加强英语文化教学，有利于学习者正确使用英语，提高英语交际能力。英语文化教学需要结合知识传授法和过程教学法，将语言教学与文化教学有机结合，教师与学生共同探讨文化的动态发展，注重学生对本族文化与他国文化的对比与反思，同时以学生为中心，引导学生进行自主学习，多种文化学习方式并存。

文化教学；跨文化交际；动态文化；文化反思

文化是指导个人行为，引导个人成为团体一份子的一组共同分享的符号系统。文化在跨文化交际中处于非常重要的位置，是跨文化交际的关键。在我国的英语教学中，文化教学的地位正日益受到重视，许多学者和教师都逐渐意识到，在英语教学中，把语言教学和文化教学放于同等重要的位置，有利于提高学生的跨文化交际能力。然而笔者认真研读2003年新《高职高专教育英语课程教学基本要求》后发现，虽然新基本要求强调了培养学生涉外交际能力，但主要是培养涉外交际能力中的语言能力。因此教师在教学过程中，也主要是对学生进行语言基础知识的教学和语言技能的训练，很少主动地去进行英语国家文化知识的教学。这就导致了学生不了解西方国家的价值观念、思维方式和行为习惯等文化差异，使英语教学脱离了实际应用，无意中违背了英语教学的规律。……