黄燕萍

（泉州工艺美术职业学院工商管理系，福建 泉州 362500）

高职院校电子商务“创业班”模式初探

黄燕萍

（泉州工艺美术职业学院工商管理系，福建 泉州 362500）

文章分析了“创业班”入班资格，考核体系以及学生管理等，总结了电子商务“创业班”模式的创新机制，为今后“创业班”发展奠定了基础。

高职院校；创业班；电子商务；创业教育

一、“创业班”资格筛选

创业这一名词对于现今学生来说并不陌生，随着2004年第一届全国大学生电子商务竞赛的举行而逐渐被我们所熟识，特别是选手们在三个月的比赛时间内创造了681万人民币的交易额。与传统开店相比，网上销售所需要的投资较少，并且开店手续简单，交易不受限制，因此最大化缓解了大学生群体在创业与资金短缺间的矛盾。除此之外高职学生喜欢网购，了解网上购物者的喜好，能准确的分析出受众群的需求，有针对性的进行商品销售，因此具有良好的就业前景。除此之外，高职学生进行创业不仅需要良好的创业素质还需要优良的心理品质，因此“创业班”的开设可以有效引导学生实现创业实践过程中的心理以及行为等多种因素的调节。由此可见高职学生具有良好的创业条件，在选择适宜的创业方式以及行业，实现真正的自我创业。

二、“创业班”的运行机制

高职学校所开设的“创业班”主要是为了贯彻教育部“鼓励高校毕业生自主创业”的政策。与传统教学不同，高职学校“创业班”的教学理念是鼓励和引导学生自主创业，也经常被其他专业的学生戏称为“老板班”。……