李艳

（广东理工学院会计系，广东 肇庆 526114）

协同创新模式下会计专业人才培养“三维”方案设计

李艳

（广东理工学院会计系，广东 肇庆 526114）

在协同创新育人的模式下，引进三维坐标系，并根据原理将此三维空间分为8个部分，即3个专业人才能力目标，3个联动课堂，2个视野平台，设计以教学企业为主基地、以就业为导向的人才培养的立体化方案。

协同创新；会计专业；人才培养；三维坐标系；设计

根据近年对企业回访调研情况分析，85%以上的企业希望会计人员能成为企业决策的重要支持者，而越小的企业对会计人才的综合能力要求越高。这也就是说，企业更想让会计成为商业伙伴而不只是“数豆的人”。卓越的会计不仅需要和数字打交道，更重要的是能看到数字后面的本质，并据此为经营与管理提供咨询与建议。然而，现实的情况是，一般高等职业院校会计教育专业培养出来的学生普遍只会完成程序化的日常账务处理，缺乏对行业企业文化的快速融入能力和管理融入能力，这主要体现在学生学会了编写会计分录和编制会计报表，但不能有效地将所生成的信息与企业管理实际结合起来。造成这种问题的原因之一是高等院校普遍重视会计技能课程的开发，而忽略会计管理类课程如财务管理、管理会计、税务筹划等课程的开发；二是有些院校即使开发相关课程，但由于师资相关能力等问题的局限，教学也流于形式。一般教学中依然沿用传统教学方法，即重文化、轻专业，重理论、轻实践，重知识传授、轻能力培养。……