以“课外趣味科研”辅助理工科教学的探究

张佳，翟章印

(淮阴师范学院 物理与电子电气工程学院，江苏 淮安 223300)

摘要:针对大学理工科相关课程中的一些理论知识较为抽象、学生对此类知识学习兴趣淡薄这一问题，尝试提出以“课外趣味科研”作为平台，灵活地将教材理论知识和相关科研实验相结合，通过学生在实验操作中直观的理解，发掘其对相应理论知识的学习兴趣，从而增加其对知识点的理解深度，并达到学以致用的目的.作为示例，文章以“Ca10Na(PO4)7:Eu3+,Na+荧光粉材料的制备和发光性质研究”这一课题为基础，结合原子物理学及材料学中的能级跃迁、离子掺杂、X射线粉末衍射分析等理论，系统地阐述如何通过课外科研实践来辅助教学，实现理论与实践的有效结合，这些对相关课程的教学改进是一个很有价值的参考.

关键词:辅助教学；课外趣味科研；荧光粉；发光性质

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.019

收稿日期：2015-07-02

基金项目：江苏省自然科学青年基金资助项目“单一基质白光LED用荧光粉的助熔剂法合成、形貌及发光性质研究”(BK20140456)

作者简介：张佳，男，河北石家庄人，讲师，博士．

中图分类号：O433文献标志码：A

对于大学阶段的课程学习，由于缺少明确目标的指引和较强的自控能力，很多学生往往疏于学习和深入探讨，有些甚至还会逐渐形成懒惰情绪最终淡化主动学习的意识.于是，如何开辟新的教学角度来提升学生的学习兴趣并最终使其学习由被动变为主动就成为一个值得深思的问题.