昌珍霞

（韩山师范学院，广东 潮州 521000）

作为档案学专业基的础课程，档案法规学旨在使学生掌握相关档案法律法规，培养学生的档案法规意识和档案职业道德。由于档案法规学是档案学与法学的结合，课程体系涉及诸多法律体系、法律法规，当前学术界在档案法规教学改革方面还缺乏成熟的研究方法。加之学生缺乏法学理论基础，难免会感到枯燥，学习起来也比较费劲，这也是档案法规学专任教师所面临的挑战之一。笔者通过一年的教学实践，提出了导学式教学模式，对档案法规学的教学方法进行了实践探索并取得了相应的实效。

导学式教学模式是一种符合教育学、心理学以及教学论一般规律的教学模式。它的关键在于“导”，教师给学生只是“授之以渔”，而非“授之以鱼”，即教会学生学习方法，让学生运用正确的思维和方式经自己的思考去获取知识，而不是直接传授知识。它把教学活动的重心从教师对学生的“授”转移到对学生的“导”，从教师对学生的“教”转移到学生的“学”。它能创造性地根据档案法规学课程的特点、学生实际进行教学预设，课程上以“学”定“教”，以“学”写“导”，促进学生对档案法规学知识的自主学习和有效吸收，提高学生学习效果。

一、档案法规学运用导学式教学模式应遵循的原则

1.确立教师主导地位的原则。在档案法规学的教学过程中，教师在课堂教学中始终居于主导地位。这是由于教学活动本身的规律所决定的。……