周丹

（厦门兴才职业技术学院教育学院，福建 厦门 361024）

提升高职院校学前教育专业学生国学素养的途径探析
——以《幼儿教师口语》课程教学为例

周丹

（厦门兴才职业技术学院教育学院，福建 厦门 361024）

国学素养的培养是学校人才培养的重要内容，如何将国学教育融入课程教学，是教育教学改革的一个重要课题。本文以高职院校学前教育专业的《幼儿教师口语》课程教学为例，通过朗读训练、口语练习、情境模拟、课外熏陶四种方式，将读经典、说经典、用经典、融经典与课程的专业教学有机结合，不仅传授了专业知识，又科学地开展了国学素养教育，有效地提升了学生的综合素质能力。

高职；学前教育专业；国学素养；幼儿教师口语

众所周知，学前教育处于学校教育的基础阶段，是我国教育体系的重要组成部分，抓好学前教育工作意义重大。师范院校是培养幼儿教师队伍的主要力量，同时高职院校所设置的学前教育专业也承担着培养幼儿教师队伍的重要角色，因此抓好学前教育人才培养质量具有重大意义。中华民族历史悠久，先贤们留下了丰富的国学教育文化。当前，在国家、社会、高校等对学生的国学素养的培养都十分重视的大形势下，高校学前教育专业更应结合自身的专业特点，不断完善人才培养方案，优化教学内容，创新教学方法，将国学经典的传授融入到课堂教学中，将培养学生的国学素养与专业能力相结合，培养出德才兼备、德艺双馨的优秀学生，服务于幼教事业的发展。……