丁 晶

（河南警察学院，河南 郑州 450046）

一、高校开展音乐艺术教育的价值意义

第一，对高校开展大学生审美教育与身心健康教育十分有益，有效提高学生的审美能力。据笔者了解，音乐艺术隶属于音乐审美，它用美的魅力感染、引发人的情感，因而老师可巧妙利用优秀音乐作品对大学生进行文化素质教育，让学生在欣赏优秀音乐的同时学会发现美、分辨美、欣赏美，同时充分发挥音乐教育的美育效用，以此促进学生的身心健康发展，提高个体审美能力。

第二，音乐艺术教育能够和品德教育协同共进，实现德育教育目标。在高校音乐艺术教育中渗入品德教育，不仅能够帮助大学生树立正确价值观念，而且便于满足学生的心理需求、身心特征，由此达到预期的教学效果。

第三，音乐艺术教育能够推动大学生创新教育的开展，并有效培养学生的实践能力、创造能力。音乐艺术教育可划归到人文素质教育层面，它看重的决不是教会了学生多少知识技能，而更多的是借助知识技能传授的这个过程锻炼学生的创新能力、创造能力以及实践能力，在于对个体自我的提升与拓展，所以说高校组织开展音乐艺术教育是极为有益的。

二、现阶段高校音乐艺术教育遭遇的瓶颈问题

1.音乐课程安排不当，课程过于形式化

目前辅助大学音乐艺术课程的教学方式多种多样，譬如专业多元的课外兴趣小组、分工明确的合作学习小组等，表面上看此类教学方式极大地丰富了大学生活，但仔细分析便可发现，这些教学方式大多因人而异、极易变化，而且会增加教学机制、教学秩序的管理难度。……