常培荣

（甘肃农业大学理学院，甘肃兰州730070）

农业院校大学物理教学中人文教育的渗透

常培荣

（甘肃农业大学理学院，甘肃兰州730070）

人文教育重视对人性的启发，强调对人的全面发展。农业院校大学物理教学是结合农业科学发展需要，从物理研究的方法和实验上来引导学生发散思维，强化对物理知识的掌握。当前，在大学物理教学中，由于受到“专业至上”思想的影响，理工类院校在办学方向上过于强调专门性知识的讲授，忽视了大学生人文性教育。这种对人文缺失的高等教育已经引起教育界的关注，而要培养完整人格的人，务必需要从人文教育的渗透中来推进大学物理学科的协同发展。

农业院校；大学物理；人文教育；渗透研究

杨叔子在探讨科学教育与人文教育的关系时，借用李商隐的诗句“身需彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，别开生面地将两者的依存关系进行了经典阐释。梁思成在清华大学做演讲时，也曾对科学与人文的关系进行探讨，并指出只懂科学而不解人文，或者只懂人文而不解科学的人，最多能算是“半个人”。人文教育从其发展上更加凸显对人性的关照，尤其是从研究对象的价值取向上来完善人的人格。当前，在高等教育实践中，尤其是农业院校大学物理课程教学中，对人文教育的缺失现象较为严重，工科院校过于强调学科知识的讲授，忽视了人文素养教育在促进人的全面发展、构建和谐而完整的人格中的积极作用。……