甘宏伟

（河南城建学院，河南平顶山467036）

中文公共课教学提升大学生语文能力之路径方法的思考

甘宏伟

（河南城建学院，河南平顶山467036）

面对大学生开设的中文公共课如何在学生既有语文能力和水平上实现进一步的提升，通过哪些路径和方法实现学生语文能力和水平的提升，都是需要不断思考和解决的问题。通过长期的教学实践，我们认为树立新的“教材”意识，寻找与学生专业的“触点”，语文基本理论素养提高与作品分析技能训练密切结合等是有效的做法。

高校；公共课教学；语文能力；“教材”意识

中文公共课是提升大学生阅读理解能力、欣赏审美能力和应用写作能力的重要课程，在大学生的成长与发展中具有独特的作用。因此，国内高校结合各自的实际，开设了大学语文、应用写作、文学欣赏等各类中文公共课程。对于大学生来说，中文课程不像很多专业课那样是陌生的，他们已经有了十多年的学习经历，在阅读理解、欣赏审美、写作方面都具有了一定的能力。那么，面对大学生开设的中文公共课如何在学生既有语文能力和水平上实现进一步的提升，通过哪些路径和方法实现学生语文能力和水平的提升，都是需要不断思考和解决的问题。通过长期的教学实践，我们认为树立新的“教材”意识，寻找与学生专业的“触点”，语文基本理论素养提高与作品分析技能训练密切结合等是有效的做法。

一、师生共同树立新的“教材”意识和自主学习意识

从理论上讲，教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学而编写的材料，其形式是教科书或课本、讲义等。……