高职外语素养融合职业能力培养途径应用分析研究

2015-02-13孙爱平

太原城市职业技术学院学报 2015年4期

关键词：英语教学素养高职

孙爱平

（南京交通职业技术学院，江苏南京211188）

[基础课程探讨]

高职外语素养融合职业能力培养途径应用分析研究

孙爱平

（南京交通职业技术学院，江苏南京211188）

高职英语课程不仅是一门基础语言课程，更是一门技能培养课程，其主要目标是培养学生的英语职业能力，适应市场需求。本文分析了高职英语教学培养学生职业能力的现状，提出高职英语教学要将英语素养和职业能力协同培养，探索了高职院校学生英语职业能力的培养途径并对其应用进行了分析。

外语素养；职业能力；培养途径；应用分析

随着高职教育层次的提高、类型的转变,高职英语教育的教学模式、课程设置、教学手段与方法以及教学目标也随之发生了变化。英语教学要帮助学生提升语言的综合运用能力，从而增强其在就业中的竞争力；高职英语教学还要加强对学生外语素养的培养，即在教学中还要兼顾对学生文化素质和个人素质的培养，帮助学生形成宽广的国际视野、灵活的跨文化交际能力和丰富的跨文化知识结构，提高其职业可持续发展能力。在此趋势下,我们不得不重新审视新形势、新需求下高职英语教育该如何走向、课程如何设置、基础英语和专业需求该如何定位、教学方法和手段如何创新,才能适应新形势下英语教育模式,以满足国家对高职人才培养的需求。