胡昌建

（湖南外贸职业学院，湖南长沙410012）

[职教论坛]

基于合作性视角职业教育共同体构建研究

胡昌建

（湖南外贸职业学院，湖南长沙410012）

当前我国职业教育发展正处于关键节点，国家对职业教育发展的战略导向与制约职业教育现代化进程的发展瓶颈形成突出矛盾。剖析职业教育发展规律，从单一学校职业教育发展模式中重新审视现代职业教育共同体，需要从职业教育发展取向及范式上融入多元构成，推进职业教育者、联接主体能够形成互动机制，认同时代教育特色及共识。“合作性”作为国际视阈下的职业教育发展的主要范式，借助于政府主导、校本驱动、企业（行业）参与、社会组织推动的多方融合，将学校教育与各主体之间建立教育共同体，以突破职业教育发展困境。

合作性；职业教育；职业教育共同体；发展范式；构建研究

随着国家对职业教育发展重心的转向，我国高职院校数量及职业教育层次都显著上移。然而，我国职业教育发展正面临新的发展瓶颈，如规模的扩张如何与职业教育质量进行协调，办学模式如何摆脱“计划经济”的印迹，单一的学校办学主体缺乏与社会、行业人才需求的协同等等。尽管在职业教育发展思路上融入了地区经济、产业结构的调整，但对于构建现代职业教育体系使命来说，人才培养质量的提升、就业质量的提升仍面临发展困境。“合作性”视角下的职业教育共同体研究，将“合作性”作为职业教育共同体的发展“坐标”和依据，以转变职业教育狭隘思维模式的弊端。……