李一鸣，李卓妮，黄城锐

（黑龙江科技大学，黑龙江 哈尔滨 150022）

文理分科视域下大学生跨文化适应能力的现状研究

李一鸣，李卓妮，黄城锐

（黑龙江科技大学，黑龙江 哈尔滨 150022）

大学生跨文化适应能力具有压力应对理论、文化学习理论、社会认同理论等三方面的理论基础，高等教育的文理分科使大学生呈现为社会科学与自然科学的分离，抑制了大学生的全面发展与整体素质提升，因此高等教育应立足于培养具有专业理论知识的同时，着力增强大学生的跨文化适应能力，以满足培养日趋激烈的国际化人才需求。

大学生；跨文化适应能力；现状

随着改革开放进程的持续推进、经济全球化步伐的不断加快，我国对外交流、国际合作与跨国交流进入了快速发展、多元融合的新时期。社会、政治、经济、文化、科技、金融、公益事业的跨文化交流合作进入日益增长的新常态，使得具备跨文化交流能力的人才需求迅速增加。如何培养具有国际视野，掌握国外语言与文化，通晓国际交流习惯与行为规则，适应多元文化交流氛围的国际化人才，成为我国高等教育当前亟待解决的关键问题。

一、大学生跨文化适应能力的理论基础

跨文化适应能力是多元文化教育的主要内容，是高素质国际人才的基本技能，是高等教育应对经济全球化、文化多元化、教育国际化的必要选择。大学生跨文化适应能力具有以下三方面的理论基础：

1.压力应对理论

压力应对理论认为，当社会个体面对跨文化适应问题时将不可避免地产生心理、生活或行为压力，其往往能够根据压力类型而采取多种应对策略以适应新的社会文化环境。……