罗福敏，杜　乐

（贵州师范大学，贵州 贵阳 550001）

思想政治课小组合作学习中的“搭便车”现象及其防治

罗福敏，杜乐

（贵州师范大学，贵州 贵阳 550001）

思想政治课小组合作学习法对培养学生的合作能力至关重要，但由于教师在小组讨论主题的选择上不恰当、小组建设不完善、小组评价机制不健全等原因，导致的“搭便车”问题成为小组合作学习取得预期效果的瓶颈。针对此问题，需要教师对症下药，合理选择讨论主题，贴近学生生活；重视小组建设，树立责任意识；完善评价方式，调动学生积极性。

小组合作学习；“搭便车”；思想政治课

小组合作学习法有利于增强学生对学习的责任感和协同合作的能力，但当前在我国思想政治课小组合作学习中普遍存在着“搭便车”现象，长此以往，小组合作学习没有发挥出调动学生积极性、培养学生合作能力的初衷，反而成为学生逃避课堂的“避风港”。因此，解决小组合作学习中的“搭便车”问题是小组合作学习功能充分发挥的关键。

一、“搭便车”问题对小组合作学习产生的负面影响

“搭便车”这一理论最先由美国著名经济学家奥尔森提出，指“对于具有共同利益的小集团，存在着少数‘剥削’多数的倾向。”随着时间的推移，“搭便车”问题已普遍存在于多个领域。本文所探讨的正是思想政治课小组合作学习中的“搭便车”问题，其具体表现为个别学生在小组合作学习中，不积极主动地参与学习却享有完成任务的荣誉和结果。……